Положение о фестивале «ЗОЖ»
классный час
Место проведения Фестиваля: г.Улан-Удэ, парк «Юбилейный»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
polozhenie_o_festivale_zdorovya_2018.docx | 20.26 КБ |
Предварительный просмотр:
Директор ГБПОУ «Байкальский Главный врач колледж туризма и сервиса» ГБУЗ « Республиканского
___________ В.В.Сергеев центра медицинской
профилактики МЗ РБ
Положение о Фестивале здоровья
1. Общие положения
- Настоящее положение разработано совместно с ГБУЗ «Республиканского центра медицинской профилактики МЗ РБ им. В.Р.Бояновой» в рамках мероприятий, направленных на здоровый образ жизни.
1.2. Организация и проведение Фестиваля здоровья (далее – Фестиваль) будет содействовать проведению широкого комплекса межведомственных мер, направленных на укрепление здоровья студенческой молодежи, решению поставленных задач по достижению ожидаемых результатов по формированию здорового образа жизни молодежи в 2018 году.
- Организация и проведение Фестиваля регламентируется настоящим Положением.
2. Цели и задачи Фестиваля
Фестиваль Здоровья проводится с целью повышения имиджа здорового образа жизни среди молодежи.
2.1. Задачи Фестиваля:
— привлечь внимание общественности к необходимости ведения ЗОЖ;
— способствовать утверждению здорового жизненного стиля в молодежной среде;
— мотивировать активную жизненную позицию у молодежи города и республики;
— предоставить возможность молодежи, специалистам, работающим в сфере образования и профилактики реализовать свои творческие способности;
— проведение физкультурно-спортивных, информационно-образовательных, культурно-развлекательных мероприятий, содействующих мотивации молодежи к здоровому образу жизни, изменению стереотипов поведения.
- Организаторы, учредители и участники конкурса
3.1. Организаторами конкурса являются:
ГБУЗ «Республиканского центра медицинской профилактики МЗ РБ им. В.Р.Бояновой»
3.2. Учредителем конкурса является:
ГБПОУ «Байкальский колледж туризма и сервиса»
3.3. Участниками Фестиваля являются:
Команды учебных заведений системы профессионального образования.
4. Порядок и условия проведения Фестиваля
4.1. Фестиваль проводится 31 мая 2018 г. в парке «Юбилейный» остановка рынок «Заря» (43 квартал) проезд маршрутными такси №№ 15,17, 25,37,57,44,21,97.
4.2. Во время проведения Фестиваля будут работать три площадки: «Туристическая», «Здоровый образ жизни», «Гармония и красота».
4.3. Учебное заведение для участия направляет 2 команды студентов. 1 команда (10 человек) – спортивная, 2 команда (состав неограничен) выступает с творческим номером по ЗОЖ
4.4. Команды готовят домашнее задание: название команды, девиз и творческий номер по ЗОЖ.
5. Участники Фестиваля
5.1. Участниками Фестиваля могут быть все желающие студенты средних профессиональных учебных заведений Республики Бурятия.
5.2. Заявку на участие необходимо направить в срок до 27 мая 2018г по адресу: г.Улан-Удэ, ул. Краснофлотская, 2, тел-факс: (3012) 42-36-10, — адрес электронной почты — suvorova60@gmail.com.
6.1. По результатам проведения Фестиваля определится победитель – команда, которая проявит себя в работе всех площадок. Команде победителю будет вручен переходящий символ Фестиваля.
6.2. Всем участникам Фестиваля будут вручены сертификаты участника Фестиваля.
6.3. Наиболее активные участники Фестиваля награждаются дипломами, благодарственными письмами.
7. Контактные данные и телефоны
Телефон для справок и информации: 42-36-83, 89085982889 – Суворова Анастасия Лазаревна
8. Форма подачи заявки
Направляем заявку для участия в Фестивале здоровья
Учебное заведение ______________________________
ФИО (полностью) участников Фестиваля _____________________
ФИО руководителя (должность), контактный телефон ____________
Директор (руководитель) образовательного учреждения:
Программа проведения Фестиваля
Место проведения Фестиваля: г.Улан-Удэ, ГБПОУ «Байкальский колледж туризма и сервиса»
Источник
Фестиваль здоровья для студента
20 апреля на базе Волгоградского государственного архитектурно-строительного университета прошли соревнования для студентов специального учебного отделения, посвященные памяти профессора В.Д. Марушкина.
В 2011 году Владимир Дмитриевич Марушкин организовал Первый фестиваль здоровья для студентов, имеющих отклонения в состоянии здоровья, через два года Фестиваль здоровья был официально «переведен» в Городские соревнования среди студентов вузов, данной категории и утвержден Председателем городского спортивного комитета. Все студенты с огромным удовольствием принимали участие в этих спортивных состязаниях. Но к сожаленью, трудные времена наступили для нашего города и Городского спортивного комитета …и финансирование этих соревнований закончилось! Наверное, представители администрации спортивного комитета подумали, что для студентов, имеющих отклонения в состоянии здоровья, заниматься физической культурой — это вредно, и решили сэкономить на этом мероприятии!
И вот в этом году преподаватели кафедры физической культуры и здоровья Волгоградского государственного архитектурно-строительного университета решили провести Фестиваль здоровья собственными силами — с грамотами, медалями, медицинским обеспечением — за что им огромное спасибо!
В Фестивале приняли участие команды из 4 государственных вузов Волгограда — социально-педагогического, архитектурно-строительного, технического и медицинского университетов. В программе Фестиваля прошли соревнования по трем видам: дартс, шахматы и настольный теннис. В личном первенстве приняли участие более 80 человек! Наши ребята выступили на этих соревнованиях очень хорошо, завоевав не одно призовое место!
Команду ВолгГМУ представляли следующие студенты:
Шахматы:
Полина Шаповалова (1 место), Максим Кузекин (2 место), Олег Эрендженов, Михаил Панов, Артем Жарков, Екатерина Давыдова (тренер В.Д. Кириленко).
Дартс:
Екатерина Пономарева (1 место), Ольга Маринина (2 место), Илья Володин (1 место), Алина Мезенова, Максим Гонник, Сулейман Ахмедов, Екатерина Козина и Дмитрий Зайцев (тренер В.О. Аристакесян).
Настольный теннис:
Виктория Свитачева (1 место), Татьяна Милина (3 место), Магамед Гасанов, Роман Зверев и Светлана Марьина (тренер М.В. Попов).
Мы поздравляем команду ВолгГМУ, их тренеров с успешным выступлением. Ребятам желаем также продолжать побеждать, работать над собой, не останавливаться на достигнутом, и быть примером для других студентов специального учебного отделения.
М.П. Мицулина, старший преподаватель
кафедры ФКиЗ ВолгГМУ
Источник
Формирование здорового образа жизни в студенческой среде
Разделы: ОБЖ
Классы: 10 , 11
Ключевые слова: физическая активность , закаливание , дистресс , хроническое утомление
Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. Доброе здоровье, разумно сохраняемое и укрепляемое самим человеком, обеспечивает ему долгую и активную жизнь. Здоровье человека – это его способность сохранять соответствующую возрасту и полу психофизическую устойчивость в постоянно меняющихся условиях внешней среды.
Состояние здоровья студенческой молодежи является актуальной государственной проблемой, так как оно определяет будущее страны, ее экономический и научный потенциал, генофонд нации. За последние годы в России произошло значительное качественное ухудшение здоровья учащихся. По данным исследований, лишь 10% выпускников школ могут считаться здоровыми, 40% имеют различные хронические патологии. У каждого второго выявлено сочетание нескольких хронических заболеваний.
Не секрет, что ухудшается и здоровье студентов. Это – результат действия не только социально-экономических и экологических факторов, но и педагогических: большой объем несбалансированной учебной нагрузки; несоответствие программ и технологий обучения особенностям состояния здоровья студентов; некомпетентность многих педагогов и родителей в вопросах здорового образа жизни.
Снижение физической активности, нерациональное питание, недостаток знаний о способах закаливания организма, нерациональное сочетание умственного и физического труда отрицательно сказываются на здоровье молодого человека, его физическом развитии, работоспособности, общем психическом состоянии.
Наш колледж готовит специалистов, для которых охрана здоровья населения – профессиональный долг, а собственное здоровье – необходимый для работы ресурс. Поэтому мы должны не только приобщать студентов к здоровому образу жизни, обучать их основам поведения, позволяющим сохранить здоровье, реализовывать программу самосохранения, самоорганизации, саморазвития, но и учить их распространять знания о здоровье на свое окружение, своих будущих пациентов.
Исследования по изучению отношения студентов к вопросам здорового образа жизни показывают, что большинство респондентов (95%) считают необходимым соблюдение и обладание навыками ЗОЖ с целью защиты своего здоровья. На вопрос «Вы ведете здоровый образ жизни?» 23% студентов ответили – «нет», 16% – «не всегда», 17% – «частично» и 44% – «да». Из 156 студентов, ответивших «Я веду здоровый образ жизни», 25% курят сигареты, 22% не занимаются самостоятельно физической культурой, 24% не соблюдают режим труда и отдыха, 29% нарушают порядок питания. На вопрос «Кто несет ответственность за здоровый образ жизни человека» 94% студентов ответили «сам человек».
Однако, когда предлагалось определить процентную зависимость здоровья человека от образа жизни, возникла следующая ситуация: 47% студентов считают, что 29% образа жизни зависит от здоровья, от 25% до 40% студентов, «от того, как он проживает», от 50% до 90% опрошенных считают, что зависит от уровня медицинского обслуживания; 2% студентов затруднились ответить на вопрос. 71,5% студентов не могут соблюдать режим труда и отдыха. 32,5% студентов ложатся спать после 24:00 часов, а просыпается с 6 до 9:00. 49% респондентов засыпают до 24:00 часов и просыпаются с 5:30 до 7:00. 19% студентов ложатся спать в неопределенное время и просыпаются в различное время. 46,5% опрошенных бывают на чистом воздухе от 30 до 60 минут, а 53,5% находятся в пределах 1–2 часа. Режим питания соблюдают всего лишь 11% студентов, 11,5% – не всегда, 77,5% вообще не соблюдают режим. Молочные и кисломолочные продукты употребляют 46,5% опрошенных, 53,5% респондентов употребляют не каждый день, 4,5% – вообще не употребляют молоко. 61,5% респондентов не пользуются методами контроля своего организма; 72,5% студентов – не пользуются практикой закаливания. 26,5% человек вообще не употребляют спиртные напитки, 55,5 % – иногда, по праздникам, 15,5% человек до 2 раз в неделю, 2,5% опрошенных употребляют часто. Довольные своим образом жизни составляют 26,5%; 73,5% – не удовлетворенные, или удовлетворенные не в достаточной степени, либо имеют претензии к собственному образу жизни. Реагирующих на скачки погоды и давление воздуха составляют 66,5% опрошенных. Препараты витаминов не употребляют 22% студентов – систематически, 9% – иногда, 69% – вообще не употребляют.
Из предлагаемых вариантов ответов на вопрос о факторах нарушающих здоровый образ жизни учащихся дали правильные ответы 19,5% студентов. 22% студентов здоровый образ жизни учащихся считают приоритетным фактором учебно-воспитательного процесса. Также, студентам было предложено определить соответствующее место следующих факторов по уровню ценности: здоровье, любовь, обучение, любимая работа, хорошие отношения с родственниками, семья, культура, деньги. Исследованиями установлено различное отношение к указанным ценностям. На вопросы «Нужно ли вести здоровый образ жизни?», «Нужно ли систематически заниматься физкультурой, питаться рационально, соблюдать режим дня?» многие из респондентов дали положительный ответ. При анализе реальных жизненных форм этих показателей, было установлено, что с идеальными представлениями опрошенных их реальный образ жизни не совпадают между собой.
Как видно, представления респондентов о здоровом образе жизни и их жизненное поведение различны, а это говорит о том, что у них еще не сформирована культура здорового образа жизни. Таким образом, как показали исследования, студенты ограничиваются лишь знанием составляющей структуры проблематики формирования здорового образа жизни. Имеют определенную информацию о культуре здорового образа жизни, но пользуется этими знаниями в практике в недостаточной мере.
В Тульском областном медицинском колледже традиционно большое внимание уделяется формированию культуры здорового и безопасного образа жизни студентов. Так, в колледже реализуется программа «Здоровьесбережение», целью которой является формирование благоприятной социокультурной и образовательной среды, способствующей разностороннему развитию личности, укреплению здоровья, предупреждению дистресса и хронического утомления.
Программа «Здоровьесбережение» интегрирует работу администрации, преподавателей, представителей лечебно-профилактических учреждений и отражает основные направления работы колледжа в целях формирования культуры здорового и безопасного образа жизни студентов.
В течение учебного года проводятся медицинские осмотры сотрудников и студентов колледжа. Идет формирование базы данных о состоянии здоровья преподавателей и студентов, как с учетом данных медосмотров, так и в ходе анкетирования по выявлению дискомфортных состояний здоровья в процессе работы и учебы. Преподаватели стараются включать в учебный процесс элементы активного отдыха, направленные на уменьшение неблагоприятного влияния учебной работы, следят за соблюдением санитарных требований к учебным помещениям – чистотой, достаточным освещением, тепловым режимом.
К основным направлениям работы колледжа по формированию культуры здорового образа жизни студентов относят:
1. Медицинское направление:
— создание соответствующих санитарным требованиям условий для воспитания и обучения студентов и формирование их здоровья;
— составление расписания на основе санитарно-гигиенических требований;
— гигиеническое нормирование учебной нагрузки и объема домашних заданий с учетом расписания занятий, режима дня;
— отслеживание санитарно-гигиенического состояния колледжа;
— организация питания студентов;
— медицинское обследование студентов и сотрудников колледжа;
— создание банка данных о состоянии здоровья студентов.
2. Просветительское направление:
— организация деятельности со студентами по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании;
— организация деятельности с родителями по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании;
— пропаганда здорового образа жизни (тематические классные часы, лекции, познавательные игры, конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений, различные акции);
— совместная работа с учреждениями здравоохранения и правоохранительными органами по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма;
— пропаганда физической культуры и здорового образа жизни через преподавание учебных дисциплин и профессиональных модулей.
3. Психолого-педагогическое направление:
— использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации учебной деятельности;
— предупреждение проблем развития студентов;
— обеспечение адаптации на разных этапах обучения;
— развитие познавательной и учебной мотивации;
— формирование навыков саморегуляции и здорового жизненного стиля;
— профилактика нарушений психологического и физиологического состояния студентов и совершенствование здоровьесберегающих технологий обучения;
— организация психолого-медико-педагогической и коррекционной помощи студентам.
4. Спортивно-оздоровительное направление:
— организация спортивных мероприятий с целью профилактики заболеваний и приобщение к здоровому досугу;
— привлечение кружковой, внеклассной и внеурочной работы к формированию здорового образа жизни студентов;
— привлечение студентов и педагогов колледжа к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы.
5. Диагностическое направление:
— проведение мониторинга за состоянием здоровья, в ходе которого выявляются:
- общее состояние здоровья, наличие хронических заболеваний;
- текущая заболеваемость, в том числе скрытая;
- режим дня, бытовые условия.
Работа колледжа по формированию культуры здорового образа жизни студентов включает использование комплекса организационных, педагогических и экономических мер, предусматривающих:
- совершенствование нормативно-правовой базы колледжа с целью обеспечения оптимальных условий для реализации вышеназванных направлений;
- развитие материально-технической базы для занятий физической культурой и спортом;
- расширение связей колледжа с образовательными и культурными учреждениями города Тулы и Тульской области, обмен опытом по вопросам физического воспитания;
- активное привлечение общественности и родителей к решению вопросов здоровьесбережения.
Формирование культуры здорового, безопасного образа жизни студентов осуществляется в рамках учебного процесса и во внеаудиторное время.
В целях профилактики вредных привычек в колледже постоянно проводится психолого-педагогическая работа со студентами в форме тренинга личностного роста с основами профилактики табакокурения, алкоголизма и наркомании; консультации студентов с целью выявления и решения возникающих проблем различных зависимстей; происходит подготовка спектаклей для демонстрации перед различными студенческими аудиториями по пропаганде и поддержании здорового образа жизни («Суд над сигаретой!», агитбригада «Даётся жизнь один лишь раз!», «Беседы о ЗОЖ», «Спешите делать добро!» и др.) Воспитанию потребности в здоровом образе жизни, пропаганде здорового образа жизни способствует ежегодные конкурсы плакатов «Мы против курения!», «Скажи наркотикам «НЕТ!», «Мы против алкоголя!». Кому, как не будущим медикам, следует знать, насколько пагубным, губительным в полном смысле этого слова, являются вредные привычки. Все рисунки буквально «кричат» о суровой правде: аккуратно прорисованные легкие здорового человека и курильщика; не блещущие эстетичностью зубы зависимого от сигарет человека; испорченная печень алкоголика и призывы к ведению ЗОЖ, всё говорит о том, что студентам не чужда проблема вредных привычек.
Студенты колледжа участвуют в городских и областных акциях, направленных на пропаганду ЗОЖ («Тропа здоровья», «Здоровая молодость», «31 мая – День отказа от курения. Навсегда»).
Студенты колледжа участвуют в творческих конкурсах различного уровня, например, региональный этап Всероссийского конкурса социальной рекламы «Новый взгляд», национальный конкурс социальной рекламы «Новое пространство России» в номинации «Жизнь без вредных привычек».
В колледже большое внимание уделяется реализации спортивно-оздоровительного направления. Это проведение уроков физической культуры, а в системе дополнительного образования – работа спортивных секций. На уроках физического воспитания преподавателями по возможности осуществляется выбор оптимальной нагрузки для каждого студента. В некоторых группах для студентов заведены карточки сравнения результатов показателей спортивных достижений. Ведутся дневники самоконтроля самочувствия «до» и «после» занятий физкультурой.
Физическое здоровье пропагандируется в колледже через следующие внеклассные мероприятия: «Эстафета первокурсников», «День спорта», спортивный праздник, посвященный Дню Защитника Отечества, «7 апреля – Всемирный день здоровья», эстафета, посвященная Дню Победы.
Сборные команды колледжа принимают активное участие в городских и областных соревнованиях по лыжным гонкам, баскетболу, легкой атлетике, футболу, настольному теннису. В течение нескольких лет команда девушек занимает призовые места в городских Спартакиадах учреждений начального и среднего профессионального образования.
В рамках учебно-исследовательской работы студенты выявляют уровень физического, психического и нравственного здоровья, отношение обучающихся к своему здоровью. Результаты этой работы они представляют на научно-практических конференциях «Актуальные проблемы профилактической медицины», ежегодно проводимых в Тульском областном медицинском колледже.
В колледже развивается волонтерское движение. Особое внимание волонтеры уделяют воспитанию потребности в здоровом образе жизни, пропаганде здорового образа жизни. В рамках Всемирного дня борьбы со СПИДом волонтеры выступают перед студентами первого года обучения и информируют их о проблеме ВИЧ-инфекции.
Методическая работа по формированию здорового и безопасного образа жизни, проводимая в ГОУ СПО «ТОМК», способствует повышению уровня компетентности студентов в области наук о человеке и его здоровье, укреплению мотивации к здоровому образу жизни, овладению практическими навыками сохранения и приумножения здоровья, удовлетворению интереса к собственной личности, выбору жизненных ценностей, овладению способами определять маршрут своего развития, навыками просветительской, оздоровительной работы с населением, привлечению максимального количества молодых людей к осознанному выбору здорового образа жизни.
Источник