«Я здоровье сберегу», итоговое мероприятие по теме в старшей группе
Ольга Сидорова
«Я здоровье сберегу», итоговое мероприятие по теме в старшей группе
В течение двух недель мы с детьми говорили о здоровье. Читали энциклопедии, беседовали, рассматривали иллюстрации и рисовали.
Детям по душе пришлась книга Г. Юдина «Главное чудо света» об организме человека. Их интересовало, как бьётся сердце, как кровь борется с микробами, зачем в организме скелет и др.
Много вопросов возникло при просмотре энциклопедии «Всё о спорте». Спрашивали о дайвинге, о дельтапланах («Зачем человек так высоко летит в облаках?», о биатлоне («А зачем лыжникам ружья?») и т. д.
С удовольствием играли в игру «Валеология, или здоровый малыш«, обсуждали, что полезно, а что вредно для зубов, глаз и ушей.
Обсуждая вопросы сохранения здоровья, работали с раскрасками «Спорт» и «Здоровье«. Подготавливали картинки для коллажа «Береги здоровье«: выбирали из старых журналов и вырезали.
После проведения НОД «Как мы устроены?» (Голицына Н. В.) дети создали свои автопортреты. Вечером мамы угадывали, где портрет их ребенка.
На занятии по рисованию разговаривали о пользе прогулок. Итогом стали рисунки «Дети гуляют зимой на участке».
Итогом же проведенных недель стало оформление стенгазеты «Береги здоровье«.
В неё вошли рисунки-раскраски «Разные виды спорта»
картинки для коллажа
и высказывания детей «Что нужно делать, чтобы быть здоровым?»
Органично вписались и рисунки о зимних играх детей.
Вот так это выглядит в целом:
Надеюсь мой материал будем полезен.
Итоговое мероприятие «Труд людей осенью» в старшей компенсирующей группе с участием родителей. Итоговое мероприятие «Труд людей осенью» Составила и провела: инструктор по физической культуре Морозова Галина Александровна МАДОУ «Детский.
Итоговое мероприятие в старшей группе «Полетим, поедем, поплывем» Тема: Оформление коллективного альбома «Мы едем, едем, едем в далекие края» Задачи: Создать условия для отражения в рисунке впечатлений.
Итоговое мероприятие в старшей группе. Тема: «Пожарная безопасность» Тема: «Пожарная безопасность» Цель: прoдoлжать работу с детьми по обучению основам безопасности. Познакомить детей с пожароопасными предметами,.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе. Итоговое мероприятие «Зимующие птицы» Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе Итоговое мероприятие по теме «Зимующие птицы» Бочкова Татьяна Анатольевна,.
Источник
Итоговое мероприятие «Хочешь быть здоровым — будь им!»
Наталья крамарева
Итоговое мероприятие «Хочешь быть здоровым — будь им!»
Закрепить и пополнить понимание слов «здоровье, здоровый человек».
Закрепить знания о назначении предметов личной гигиены, умение пользоваться ими.
Развивать стремление к чистоте и аккуратности.
Вспомнить название частей тела.
Формировать знания о значимости витаминов в жизни человека.
Воспитывать стремление поддерживать и укреплять свое здоровье.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Воспитатель: Что такое «здравствуй»? — лучшее из слов! Потому что «здравствуй» — значит будь здоров! Ребята, давайте мы все поздороваемся, а значит, пожелаем друг другу здоровья и хорошего настроения.
-За лесами, за полями есть волшебная страна, которая зовётся «Здоровье». Как вы думаете, что значит быть здоровым? (не болеет, делает зарядку, занимается спортом, закаляется)
— Я вам предлагаю отправиться в эту чудесную страну и полетим мы с вами на самолёте.
Дыхательно-звуковая гимнастика «Самолёт».
— Вот мы и прибыли. Ребята, посмотрите, какое необычное дерево, на его листочках загадки!
Загадки «Части тела человека»
Он бывает самым разным:
Длинным, маленьким, горбатым,
Толстым, тонким, конопатым. (нос)
Два Егорки живут возле горки,
Живут дружно, а друг на друга не глядят. (глаза)
За красными жердочками сидят белые курочки. (рот)
Если бы не было его – не услышал ничего. (ухо)
-А зачем нам нужны уши, глаза, рот, нос? (ответы детей)
Есть четыре помощника на службе у тебя,
Не замечая,их используешь шутя:
Глаза тебе даны, чтоб видеть,
А уши служат, чтобы слышать,
Язык во рту, чтоб вкус понять,
А носик – запах различать.
Я опору телу составляю,
ходить, бегать, прыгать помогаю (Скелет).
Мы прикреплены к костям,
вместе двигаться нужно нам. (Мышцы).
Тело сверху прикрываю,
Пот наружу выделяю,
Температурой тела руковожу (Кожа).
Два воздушных лепестка,
Важную работу выполняют,
Дышать нам помогают. (Легкие).
День и ночь стучит оно,
Словно бы заведено.
Будет плохо, если вдруг
Прекратится этот стук. (Сердце).
Мы на плечи руки ставим,
Начинаем их вращать.
Так осанку мы исправим.
Раз-два-три-четыре-пять! (Руки к плечам, вращение плечами вперёд и назад.)
Руки ставим перед грудью,
В стороны разводим.
Мы разминку делать будем
При любой погоде. (Руки перед грудью, рывки руками в стороны.)
Руку правую поднимем,
А другую вниз опустим.
Мы меняем их местами,
Плавно двигаем руками. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, плавным
движением одна рука опускается, а другая одновременно — поднимается.)
А теперь давайте вместе
Пошагаем все на месте. (Ходьба на месте.)
-Все люди разные на вид, а что у нас общего? (наше телосложение)
Ребята давайте вспомним еще раз, из каких частей состоит тело человека.
Быть у каждого, должна,
Очень «умной» (голова).
Я верчу ей как умею
Голова сидит на…. (шее)
На прогулке не забудь
Закрывать от ветра ….(грудь).
Руки – чтоб ласкать, трудиться,
Воды из кружечки ….(напиться).
Бегут по дорожке
Животик, спинка, грудь,
Их вместе всех зовут ….(туловище).
-Посмотрите, ребята, Волшебный Сундучок. Что в нём лежит мы узнаем отгадав загадки:
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я,
Белой пеной пенится.
Руки мыть не ленится. (мыло)
С зубной пастой дружит
Зубам усердно служит. (зубная щётка)
Вытираю я, стараюсь,
После ванной паренька,
Всё намокло, всё измялось,
Нет сухого уголка. (полотенце)
Хожу — брожу не по лесам,
А по усам и волосам,
А зубы у меня длиннее,
Чем у волка и медведя. (расческа)
И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит,
А любому правду скажет,
Всё как есть ему покажет. (зеркало)
— Скажите, ребята, а как можно назвать все эти предметы, о которых мы отгадывали загадки?
Дети: Предметы личной гигиены.
Воспитатель: Правильно ребята. А зачем нужно соблюдать правила личной гигиены? Конечно, чтобы сохранить свое здоровье.
-Ребята, а вы знаете, что такое витамины? А где они живут? Витамины живут не только в бутылочках и коробочках, они живут в продуктах, которые мы с вами покупаем в магазинах и едим. Чем больше витаминов в продукте, тем он полезнее для человека. Как вы думаете, где больше всего витаминов? (в овощах и фруктах).
Игра «Повар» (из овощей детям предлагается сделать салат, а из фруктов – сок. Дети называют получившийся салат (салат из огурца — огуречный) и сок (сок из яблока — яблочный).
-Ну что же, ребята, нам пора возвращаться в детский сад, наше путешествие закончено. Усаживайтесь удобней, и полетели.
— Как называется страна, в которой мы побывали? Что нового вы узнали? Вам понравилось путешествие?
Cценарий развлечения «Если хочешь быть здоров» СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ «ЕСЛИ ХОЧЕШЬ БЫТЬ ЗДОРОВ» Дети входят в зал под веселую музыку из кинофильма «Усатый нянь» Ведущий. Доброе утро, ребята.
Клендарно-тематическое планирование на неделю по теме: «Если хочешь быть здоровым» Дата 5.12.2016 День недели: понедельник Тема недели: Если хочешь быть здоровым Работа с родителями: Индивидуальные беседы с родителями.
Конспект занятия по рисованию «Кем хочешь быть» Конспект занятия по рисованию на тему : «Кем хочешь быть». Оборудование : картинки профессии, бумага белого цвета, простой карандаш, цветные.
ЛФК для детей 5–6 лет «Если хочешь быть здоров» ЛФК для детей 5-6 лет «Если хочешь быть здоров» Цель: 1. Продолжать формировать навык правильной осанки 2. Закрепить умение выполнять упражнения.
Памятка для родителей «Если хочешь быть здоров» Уважаемые родители! Здоровье — одна из главных ценностей нашей жизни. Вряд ли можно найти родителей, которые не хотят, чтобы их дети росли.
Календарно-тематическое планирование на неделю по «Если хочешь быть здоровым». Часть 2 Дата: 6.12.16 День недели: вторник Тема недели: Если хочешь быть здоровым Работа с родителями: Взаимодействие с родителями при приеме.
Проект в старшей группе на тему: «Если хочешь быть здоровым». Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности.
Проектная деятельность в подготовительной группе «Будь всегда здоровым, будь всегда счастливым» Проектная деятельность в подготовительной группе Тема: «Будь всегда здоровым, будь всегда счастливым!» Цель: формирование устойчивого внимания.
Источник
Конспект итогового занятия по ЗОЖ в подготовительной группе
Ирина Башаева
Конспект итогового занятия по ЗОЖ в подготовительной группе
Цель: — сформировать привычку к ЗОЖ;
— удовлетворить потребность детей в двигательной активности;
— закрепить знания о том, как сохранить и укрепить здоровье.
Задачи: — активизировать мыслительные процессы;
— развивать логическое мышление и сообразительность.
Материалы и оборудование:
— набор конвертов с заданиями;
— вращающийся барабан со стрелой;
— «чудесный мешочек», любой предмет гигиены (мыло, губка, зубная щетка);
— 2 стакана (коробочки) для фишек;
— 2 картинки валеологического содержания, разрезанные на части;
— 40 коротких палочек ;
— 2 подноса с продуктами (содержащие витамин «С», содержащие витамин «В»)
Ход занятия.
Дети располагаются на стульчиках.
Воспитатель: — Дети, вы все видели по телевизору игру «Что? Где? Когда?»
-Давайте и мы поиграем в такую игру. Хотите?
— У меня на столе находится барабан, на котором написаны цифры. Эти цифры указывают на номер конверта с заданием. Вы по очереди будете подходить к столу, и крутить барабан. На какой цифре остановится стрелка, конверт с таким же номером мы и открываем. За каждый правильный ответ команда получает фишку.
В конце посчитаем фишки и выясним, кто победил. 1 тур.
Начнут наши капитаны.
Вопрос от Незнайки: «Какую помощь надо оказать человеку при зубной боли?
(Правильный ответ: отправиться к врачу)
Вопрос от Мурзилки: «С помощью какого органа мы узнаем, что трава зеленая, а помидор красный»
(Правильный ответ: с помощью глаз)
Вопрос от Русалочки: «Помощью какого органа, мы узнаем, что мама завет нас обедать?»
(Правильный ответ: с помощью ушей)
Вопрос от Чиполлино (обеим командам вместе)
— Команде ….: «Положите в тарелку продукты, в которых содержится витамин «С»
— Команде… «Положите в тарелку продукты, в которых содержится витамин «В»
Вопрос от Царевны –лягушки: «Как нужно себя вести за столом?»
(Правильный ответ: не ставить локти на стол, не разговаривать, хорошо пережевывать пищу)
Вопрос от Айболита: «По каким признакам можно узнать, что человек заболел гриппом?»
(Правильный ответ: болит голова, повышается температура, болит горло, слабость, насморк)
Вопрос от дяди Степы: «Что нужно соблюдать по дороге из дома в школу?»
Вопрос от Красной шапочки (обеим командам)
Соберите разрезные картинки и назовите что изображено на них.
Вопрос от Пилюлькина: «Как нужно себя вести, что бы не позволить микробам попасть в организм?»
(Правильный ответ: Чистить зубы, мыть руки с мылом перед едой, мыть овощи и фрукты, мыть предметы упавшие на пол, убирать в квартире, не брать в рот травинок и т. п.,)
Вопрос от Пульки: «По каким признакам можно догадаться, что собака собирается на вас напасть?»
(Правильный ответ: собака рычит, лает, скалит зубы, поднимает шерсть на спине, смотрит злобным взглядом)
Воспитатель: 1 тур окончен. Нам пора немного отдохнуть и размяться. А пойдемте в летний лес, подышим свежим воздухом.
Упражнения выполняются под стихотворный текст.
1. Ходьба с подниманием рук и опусканием вниз, хлопки.
Только в лес мы все зашли,
Руки вверх над головой,
Руки вниз, хлопок-другой.
2. Ходьба на внешней стороне ступни с покачиванием вправо, влево.
Дальше по лесу шагаем
И медведя мы встречаем.
Руки за голову кладем
И в развалочку идем.
3. Прыжки с ноги на ногу «По камешкам»
По дорожке мы идем –
Перед нами водоем.
Прыгать будем мы смелее
И по камешкам быстрее.
Позади уже вода.
4. Бег («змейкой») между разложенными на полу предметами (камешками)
Ручеек в лесу бежит,
И куда-то он спешит.
Все быстрее и быстрее,
Буль-буль-буль – вода журчит.
5. Ходьба с подниманием рук.
А теперь опять шагаем,
Выше руки поднимаем.
Дышим ровно, глубоко,
Ходим прямо и легко.
6. Наклоны вперед, руками коснуться пола, выпрямиться, поднять руки вверх.
Вдруг мы видим у куста –
Выпал птенчик из гнезда.
Тихо птенчика берем
И назад в гнездо кладем.
7. Повороты туловища влево, вправо с отведенной рукой.
Справа зреет земляника,
Слева – сладкая черника.
Справа – красная брусника,
Слева спеет ежевика.
Ягоды все соберем
И потом домой пойдем.
Но сначала мы присядем,
Нежно зайчика погладим.
Ежика в траве найдем,
Но с собой не заберем
Под осиной гриб найдем
И с собой его возьмем.
9. Прыжки на двух ногах.
Кто-то зайку испугал,
Зайка быстро ускакал.
Скачем быстро мы за ним
И домой скорей спешим.
Очень радостный денек.
10. Успокоительная ходьбы.
Впереди видна страна.
Очень странная она.
К ней идем мы как спортсмены,
В спорте нет для нас замены.
Любим спортом заниматься,
Будем очень мы стараться.
Воспитатель: Мы с вами немного отдохнули, и мы начинаем 2 тур нашей игры.
Вопрос от Золотой Рыбки (обеим командам) : «В этом мешочке лежит какой-то предмет гигиены, который нам очень полезен»
Дети называют предметы личной гигиены. За правильный ответ команда получает фишку.
Вопрос от Дровосека: «Зачем нужно беречь природу?»
(Правильный ответ: что бы было меньше мусора, что бы нам жилось хорошо, Земля это наш дом, если все будет загрязнено нам будет плохо жить и т. п)
Вопрос от Рыбки Немо: «Как нужно вести себя дома, если ты остался один?»
(Правильный ответ: никому не открывать дверь, не трогать опасные предметы, не выходить на балкон и др.)
Вопрос от Золушки (обеим командам)
Загадки о спорте.
Вопрос от Снежной Королевы: «Что нужно делать, что бы быть здоровым?»
(Правильный ответ: соблюдать режим дня, выполнять гигиенические процедуры, правильно питаться, мыть овощи и фрукты и т. д.)
Вопрос от Дюймовочки: «Назовите номера телефона «Скорой помощи» и «Пожарной безопасности»
(Правильный ответ: 03 и 01)
Вопрос от Мальчика- с –пальчика: «Назови части тела?»
(Правильный ответ: голова, туловище, ноги, руки)
Вопрос от Колобка: «Как нужно вести себя в лесу?»
(Правильный ответ: не шуметь, не мусорить, не разжигать костер, не ломать ветки и др.)
Воспитатель: Вот и закончился второй тур нашей игры. Пришло время подсчитывать фишки.
Объявление итогов игры.
Проект «Сохраним зубки здоровыми» Цель проекта: создание педагогических условий для развития интереса младших дошкольников к заботе о здоровье своих зубов и приобщение семьи.
Источник