Стенгазета «Азбука здоровья»
Татьяна Великих
Стенгазета «Азбука здоровья»
Стенгазета «Азбука здоровья«. Мы за здоровый образ жизни!
Великих Татьяна Викторовна, воспитатель средней группы и мои воспитанницы.
«Здоровье — это волшебный дар, которым наградила нас природа. В твоих силах сохранять и беречь его. Поэтому так важно ответственно подойти к соблюдению правил здорового образа жизни«.
Этой зимой к неделе здоровья мы решили подготовить стенгазету. Что нужно делать, чтобы быть здоровым, сильным, бодрым? Чтобы ответить на этот вопрос, мы рассмотрели разные книжки, журналы, много читали, отгадывали загадки. Затем подобрали с помощью родителей картинки, стихи и приступили к работе. Кстати, родители изготовили нам книжки-малышки по этой теме. Это уже не первый опыт создания работы такого формата. В первой младшей группе мы учились делать плакаты для мам и пап к праздникам. Дети приклеивали готовые вырезанные картинки, свои фото на подготовленную основу и нужное место. Теперь подросли и уже самостоятельно выбирали понравившуюся картинку и старательно как могли ее вырезали. Так вот, я подготовила материал, объяснила этапы работы, посоветовались, как что разложить.
и приступили к работе.
Конечно же немного помогала вырезать подправляла силуэты вырезанных детьми картинок и раскладывать
Вот такая стенгазета у нас в итоге получилась!
Презентация «Азбука здоровья» Одна из важнейших задач детского сада – привить ребятам навыки, укрепляющие их здоровье» Н. К. Крупская В настоящее время тема здоровьесбережения.
Программа «Азбука здоровья» 1. Создать условия для обеспечения охраны здоровья детей, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни. 2.
Программа по внеурочной деятельности во 2 классе «Азбука здоровья» Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности «Азбука здоровья» 2 класс Программа «Азбука здоровья» рассчитана на 2 часа.
Викторина «Азбука здоровья» Викторина «Азбука здоровья» Цели: Формировать ЗОЖ. Воспитание убеждения в необходимости строго соблюдать санитарно-гигиенические правила.
Викторина «Азбука здоровья» Цель – формирование у детей дошкольного возраста в потребности к здо-ровому образу жизни. Задачи: Формировать знания о здоровом образе жизни.
Источник
Рисунки про здоровый образ жизни
Прививать детям правила здорового образа жизни важно с самого раннего возраста, это поможет правильно развиваться и получить полезные привычки. Рисунки на тему здорового образа жизни популярны у школьников 1-2 классов для создания стенгазет.
Стенгазета цветными карандашами «Будь здоров без докторов!»
Детский рисунок «Я выбираю здоровый образ жизни!» — Здоровое питание, прогулка на свежем воздухе, спорт, соблюдение гигиены
Рисунок красками Мы за здоровый образ жизни 5-6 класс
Правильное питание, спорт, свежий воздух, режим дня, хорошее настроение
Рисунок в детский садик о жизни и здоровье
Ребята, давайте вести здоровый образ жизни
Плакат Твоя жизнь — твой выбор, рисунок в 3-4 класс школы
Источник
Мастер-класс «Стенгазета «Мы выбираем здоровье»
Вера Панферова
Мастер-класс «Стенгазета «Мы выбираем здоровье»
В соответствии с ФГОС ДО одной из приоритетной задачей педагога является формирование у детей мотивации к ведению здорового образа жизни.
Целью было, донести до родителей какие методы можно использовать дома для сохранения и укрепления здоровья детей. Именно в семье и в детском образовательном учреждении ребенку должны помочь, как можно раньше понять непреходящую ценность здоровья, осознать цель его жизни, побудить самостоятельно и активно формировать, сохранять и приумножать свое здоровье. Как известно, что привычки, закрепленные и полученные в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому стоит острая необходимость формировать у детей представление о здоровье, как о ценности, воспитывать полезные привычки и навыки здорового образа жизни. В рамках недели здоровья прошедшей во второй младшей группе ГБОУ СОШ с. В-Белозерки СПДС «Солнышко» с 25-29 июня под девизом «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья», была изготовлена стенгазета, под названием «Мы выбираем здоровье».
Необходимый материал для изготовления газеты:
— фотографии: дети на прогулке, выполнение детьми гигиенических процедур, зарядка на свежем воздухе, прием полезной пищи и закаливающие процедуры;
— на просторах интернета нашли стихи на соответствующую тему;
— ватман, карандаш простой, краски и клей.
Этапы изготовления стенгазеты:
1. Выполнила рисунок карандашом на ватмане.
2. Все раскрасила красками.
3. Пока краски подсыхали, были вырезаны фотографии и стихи, напечатанные на бумаге и наклеены на ватман.
В итоге вот что получилось!
Желаем всем доброго здоровья!
Мастер-класс для музыкальных руководителей «Музыка и здоровье» Тема: «Осень» Цель. Демонстрация методов и приемов формирования здорового образа жизни у воспитанников посредством организации интегрированных.
Мастер-класс «Использование здоровье сберегающих технологий фитбол-гимнастики в музыкальной образовательной деятельности» План проведения мастер-класса: 1. Теоретическая часть: 1.1. ФГОС 1.2. Об интеграции музыки и физического развития дошкольника 1.3. Использование.
Источник
Интерактивный плакат-игра о здоровом образе жизни «Рецепт здоровья» в старшей группе
Ольга Тямушева
Интерактивный плакат-игра о здоровом образе жизни «Рецепт здоровья» в старшей группе
Предлагаю вашему вниманию интерактивный плакат – игру, который создан совместно с детьми старшей группы на основе технологии критического мышления.
Цель данной работы – обмен опытом о здоровом образе жизни и систематизация знаний по текущей теме.
В основе технологии критического мышления – творческое сотрудничество воспитанников и педагога. Технология рассчитана не на запоминание материала, а на постановку проблемы и поиск ее решения и является общепедагогической, надпредметной. Это универсальная, проникающая система приемов, открытая к диалогу с другими педагогическими подходами и технологиями.
В основе лежат три этапа освоения материала.
• фаза ВЫЗОВА, в ходе которой воспитанники должны использовать свои предыдущие знания по какой-нибудь теме, делать прогнозы и, в общем, определить цели своего исследования;
• затем реализуется СМЫСЛОВОЙ ЭТАП, во время которого воспитанники интегрируют идеи со своими собственными идеями для того, чтобы прийти к их новому пониманию;
• кульминацией является этап РЕФЛЕКСИИ, когда воспитанники пересматривают то, что они когда-то знали, и расширяют свой опыт и активизируют мыслительный процесс.
Один из приемов технологии критического мышления — кластер. Кластер как педагогический прием применим, когда большая группа детей находятся в процессе высказывания мнения и поиска идеи, когда необходимо графическое или наглядное изображение большого количества мнений и мыслей. Дети свободно высказываются, говорят обо всем, что им приходит на ум, будь то абсурдные или бессмысленные вещи, по мнению взрослого.
Для активизации предыдущего своего опыта о здоровом образе жизни организованна специальная игровая ситуация «Мрачный человечек» с персонажем – незнакомый человек.
Вызов. Основная цель этой фазы – вызвать у детей интерес к теме путем повышения внимания к предмету или объекту. Персонаж сконцентрировал внимание детей на своей внешности и эмоции и стал ядром кластера. С этого момента начался разговор и высказывание мнений по вопросам – кто это? Что случилось?
Записывались все мнения, предположения. Дети высказывали предположения и мнения, опираясь на свой опыт. На основе сделанных записей, поставлен вопрос – можем мы помочь человечку?
Осмысление. На второй стадии воспитанники вступают в контакт с новой информацией или идеями.
На данной стадии дети высказывались на основе имеющихся знаний. Встречаясь с новой информацией, дети задавали вопросы педагогу (пример, почему полезно гулять или спать? как без вреда кушать конфеты, проявляли познавательный интерес. Советы также записывались вокруг человечка, но ручкой другого цвета.
Рефлексия – это состояние, когда информация пропускается через собственное видение. При рефлексии обязательно полученную информацию надо обращать в словесную или графическую форму.
Данная работа находилась на видном месте на протяжении нескольких дней. Педагог для развития темы ЗОЖ создал ситуацию «У меня плохое настроение. Помогите. » Дети присоединились к проблеме и предложили свою помощь, нарисовали вредные и полезные советы, как мрачное и грустное настроения изменить на счастливое и полное здоровья. Зарисовки совместно с детьми классифицированы на вред и пользу.
На основе этих зарисовок создан плакат- игра «Рецепт здоровья» Идея данной игры заключается в проживании сложных ситуаций и поиски решений для выхода из неё. Выбираем любой игровой персонаж, который переходит по игре с нижнего уровня — мрачного человечка на высший уровень – счастливого человечка. При этом на остановках «Движения», «Дружбы», «Еды», «Отдыха» подбирал полезный совет, озвучивал и вставлял в кармашек. Набрав один или несколько советов, выходит на уровень счастливого человечка.
Также предлагалось дорисовать еще дополнительные советы.
С детскими зарисовками проводилась игра по типу лото. На вредный совет подбирался на замену полезный рецепт. Какой рецепт подойдет решали вместе с детьми. Если высказывалось несколько мнений, то решали путем голосования.
К этому плакату можно возвращаться на любой тематической недели и постоянно дополнять.
Конспект беседы «О здоровом образе жизни» Традиционно в апреле проходят дни здоровья. Проводятся различные мероприятия — беседы, развлечения, спортивные праздники и т. п. Предлагаю.
Час здоровья «В здоровом теле — здоровый дух» Час здоровья: «В здоровом теле – здоровый дух! Здоровье – это красота! Здоровье – это сила! Здоровье – это выносливость! Здоровье – это.
Источник